Catalogo TRL Piemonte

1. CRITERI GENERALI DI ORGANIZZAZIONE E SVILUPPO DELLE RACCOLTE DOCUMENTARIE

1. I principi generali del Manifesto IFLA-UNESCO sulle Biblioteche Scolastiche e delle nuove Linee guida dell’IFLA/UNESCO per lo sviluppo delle biblioteche pubbliche ispirano la missione e la politica delle acquisizioni e la gestione delle raccolte di libri e altro materiale documentario della Biblioteca Leone Ginzburg.
2. La biblioteca L. Ginzburg si riconosce nella missione espressa nel manifesto IFLA UNESCO: “La biblioteca scolastica fornisce servizi, libri e risorse per l'apprendimento che consentono a tutti i membri della comunità scolastica di acquisire capacità di pensiero critico e di uso efficace dell'informazione in qualsiasi forma e mezzo. Il personale della biblioteca promuove l'uso dei libri e delle altre fonti informative, dalla narrativa alla saggistica, dalle fonti a stampa a quelle elettroniche, sia disponibili in loco sia remote. Tali materiali completano e arricchiscono i libri di testo, nonché le metodologie e gli strumenti didattici“.
3. La Biblioteca assicura l’accesso a risorse documentarie proprie e ad altre disponibili attraverso la rete telematica e/o il prestito interbibliotecario.
4. L'incremento del patrimonio deriva: 
   • dall'acquisto di libri, periodici, audiovisivi, prodotti multimediali e altre tipologie di documenti, sulla base della disponibilità di bilancio; 
   • dai doni ricevuti da singoli cittadini e da altri enti pubblici e privati, che vengono accettati senza vincolo di restituzione, ferma restando, se non diversamente concordato con chi dona, la piena autonomia nel definire modalità di gestione e di conservazione dei documenti ricevuti in dono, in rispondenza alla normativa vigente e ai criteri e modalità indicati nella presente carta delle collezioni.
5. Le acquisizioni avvengono tenendo ordinariamente conto: 
   • delle esigenze di pluralismo informativo e qualità bibliografica nella copertura delle diverse aree tematiche, sia per la selezione delle novità editoriali sia per colmare le eventuali lacune riscontrate nel patrimonio documentario esistente, anche a causa del deterioramento legato all’uso; 
   • delle risorse documentarie disponibili presso altre biblioteche e istituzioni culturali cittadine.
6. In particolare, i doni vengono accettati: 
   • quando si valuti che la loro acquisizione sia coerente con la politica generale di sviluppo delle raccolte e con la natura e le finalità della biblioteca; 
   • quando arricchiscano o integrino collezioni già presenti o contribuiscano a colmare lacune riscontrate nelle collezioni; 
   • quando costituiscano copia o copie suppletive di documenti già presenti e con un alto tasso di circolazione; 
   • in coerenza con la disponibilità di risorse finanziarie e infrastrutturali per la messa al pubblico e la conservazione; 
   • acquisendo, quando risulti opportuno, apposita liberatoria da parte di chi dona di destinare ad altre biblioteche o al book-crossing o comunque alienare il materiale per il quale non vi sia l’interesse alla sua acquisizione;
7. La Biblioteca offre ai propri iscritti l'opportunità di effettuare proposte di acquisto.
8. Le attività di trattamento bibliografico e catalogazione sono condotte tenendo conto dello stato dell’arte e degli standard internazionali e nazionali del settore, nell'intento di perseguire la più ampia politica di integrazione a livello locale, regionale, nazionale. Per tale motivo la Biblioteca Ginzburg aderisce alla rete di biblioteche scolastiche TorinoReteLibri Piemonte e al CRBS (Coordinamento nazionale delle Reti di Biblioteche Scolastiche), organismi di cui il liceo D’Azeglio è capofila.
9. Per garantire l'aggiornamento e l’efficacia documentaria delle raccolte, la Biblioteca opera periodici interventi di verifica, finalizzati anche allo scarto del materiale bibliografico deteriorato dall'uso o obsoleto, fatti salvi gli idonei interventi conservativi, di legatoria e restauro per materiale documentario raro e di pregio.
10. È esclusa qualsiasi responsabilità della Biblioteca, e per essa del Liceo classico Massimo D’Azeglio, per eventuali usi illeciti e/o danni derivanti dall’uso delle risorse documentarie rese disponibili attraverso i diversi servizi fruibili dall’utenza.

2. FINALITÀ

Le risorse documentarie devono servire a:

1. rendere disponibili alla comunità scolastica informazioni e documenti di ogni genere, tenendo conto dei diversi tipi di pubblicazione (monografie, periodici etc) e dei diversi supporti e canali comunicativi disponibili sul mercato editoriale: dai libri e più in generale dai documenti su carta a quelli disponibili in formato digitale;
2. supportare l’attività didattica, tenendo conto delle specificità del curriculo, e accrescere le opportunità di formazione permanente
3. facilitare e accrescere le occasioni di conoscenza, dialogo e superamento di pregiudizi in una società sempre più caratterizzata dalla presenza di etnie e culture differenti; d) facilitare l’alfabetizzazione informatica, a fronte della crescente disponibilità di risorse documentarie in formato digitale e del continuo sviluppo delle reti telematiche.

3. POPOLAZIONE SERVITA

I servizi e le raccolte documentarie della Biblioteca Leone Ginzburg sono orientati a soddisfare in particolare i bisogni informativi e culturali della comunità scolastica

4. LINEE GUIDA PER LO SVILUPPO DELLE RACCOLTE

1 La costruzione e lo sviluppo delle raccolte è frutto dello sforzo collaborativo di tutta la comunità scolastica: gli insegnanti, in quanto esperti in materia con una preziosa conoscenza delle esigenze dei loro studenti, hanno un ruolo importante da svolgere nel contribuire a costruire le raccolte della biblioteca. In particolare i Dipartimenti collaborano alla revisione periodica e delle collezioni e alle proposte di acquisto, sulla base delle competenze disciplinari specifiche.

2. Per lo sviluppo delle raccolte si tiene conto in particolare dell’esigenza di:

• supportare l’informazione, lo studio e la formazione, attraverso l’acquisto di novità significative della saggistica e della divulgazione nei principali ambiti disciplinari, con particolare attenzione per le discipline caratterizzanti del curricolo e per le tematiche oggetto di particolari approfondimenti (educazione civica; ampliamenti beni culturali, biomedico, scientifico matematico). 
• acquisire i classici delle diverse letterature sia in lingua originale che in traduzione e offrire una selezione delle novità editoriali di narrativa. 

5. CRITERI GENERALI DI SELEZIONE

1. Per la selezione dei documenti da acquisire si seguono i seguenti criteri generali:

• valore del documento in rapporto agli interessi e alle necessità della popolazione servita;
• rilevanza attuale o storica dell’autore, dell’editore o del tema;
• rilevanza locale dell’autore o del tema;
• rilevanza del documento in rapporto alle collezioni già esistenti;
• corrispondenza del formato editoriale alle finalità d’uso pubblico (prestito, consultazione, etc);
• data di pubblicazione;
• livello della richiesta corrente o potenziale del documento, anche in relazione al livello di pubblicizzazione;
• prezzo, in rapporto alle disponibilità finanziarie del momento.

6. LIVELLI DI COPERTURA

1. I livelli orientativi di copertura, applicati per la gestione delle collezioni sia nella selezione delle acquisizioni sia nelle operazioni di scarto sono espressi mediante una scala numerica da 0 a 4, che ha il seguente significato:
   • Livello 1 – Prima informazione. Opere di carattere generale, di primo orientamento, prevalentemente in lingua italiana. 
   • Livello 2 – Divulgazione. Opere, prevalentemente in lingua italiana, che possono soddisfare esigenze informative e di conoscenza di utenti non professionisti o specialisti del settore.
   • Livello 3 – Specialistico. Opereadatte a soddisfare esigenze di informazione e conoscenza approfondite, fruibili anche da studiosi e specialisti del settore. 
   • Livello 4 – Estensivo. Opere non solo in lingua italiana, su qualunque supporto, in grado di coprire in modo esaustivo specifiche aree tematiche. A questo livello assume particolare rilievo il recupero di pubblicazioni pregresse, anche attraverso il mercato antiquario e del modernariato.
2. Il raggiungimento e il mantenimento dei livelli di copertura indicati sono comunque correlati alla effettiva disponibilità di risorse finanziarie e infrastrutturali adeguate.